על מעבדת המחקר
|
ראשת המעבדה: פרופ'ח זהבית כהן היא ראשת המסלול להוראת המתמטיקה בחטיבה העליונה. המעבדה מאפשרת צילום איכותי של שיעורי הוראה בחדר ייעודי המדמה כיתת לימוד רגילה. החדר מצויד בריהוט מתאים בציוד טכנולוגי מתקדם הכולל לוחות חכמים ומצלמות רובוטיות המאפשרות צילום מזוויות שונות תאורה מתאימה וכן ציוד אקוסטי המאפשר איכות שמע גבוהה ועוד. המעבדה כוללת גם חדר בקרה המכיל חומרה ותוכנה לניהול הציוד המאפשרת שליטה בזוויות הצילום העלאה אוטומטית של צילומי הוידאו וכן צפייה במתרחש במעבדת הסימולציה דרך חלון חד-כיווני, וכן חדר ייעודי לסטודנטים בקבוצת מעבדת המחקר MtED. |
|
מידול מתמטי מובנה בהקשר מדעי-הנדסי
מסגרת ייחודית למידול מתמטי מובנה אשר מבוסס על פיגומים אשר מוטמעים במשימה, במטרה הן לשמור על האותנטיות של ההקשר החוץ-מתמטי, והן לבצע את ההתאמה הנדרשת כדי לאפשר את שילוב המשימה במסגרת בית-ספרית ובהתאמה מלאה לתכנית הלימודים.
לחשוב כמו מתמטיקאי
חקר הרגלי חשיבה של מתמטיקאים בסביבת הלמידה ההיברידית.
במחקר הנוכחי נחקרים הרגלי חשיבה של מורי מתמטיקה בכיתה י"ב ברמה של 5 יח"ל, המלמדים בסביבת למידה היברידית על ידי השימוש בקורס הטכניוני "פשוט מתמטיקה" של דר' אביב צנזור באתר קמפוס IL.
במחקר הנוכחי נחקרים הרגלי חשיבה של מורי מתמטיקה בכיתה י"ב ברמה של 5 יח"ל, המלמדים בסביבת למידה היברידית על ידי השימוש בקורס הטכניוני "פשוט מתמטיקה" של דר' אביב צנזור באתר קמפוס IL.
מורים פותרים בעיות בפורום שיתופי
חקר התרומה של פורומים מקוונים המיועדים לפתרון שיתופי של בעיות מתמטיות מאתגרות בקבוצות קטנות (PSF: Problem-Solving Forums) לפיתוח מקצועי של מורים למתמטיקה באור תיאוריות של הכוונה עצמית בלמידה ובהוראה (SRL/SRT) המבוססת על פתרון בעיות, לצורך תמיכה ומעקב אחר הפעילות השיתופית של המורים בפורום.
לימודי מתמטיקה בתיכון ובחירה עתידית במקצועות STEM באקדמיה ובתעסוקה
מחקר אורך ורוחב. במחקר הנוכחי נבחנה התפלגות הבחירה במקצועות STEM בנקודות קריטיות בבחירת קריירה (תיכון, השכלה גבוהה ותעסוקה) וההשפעה ארוכת הטווח של למידת מתמטיקה ברמה מוגברת והצטיינות במתמטיקה ובמדעים בתיכון, כמו גם משתנים דמוגרפיים והשכלתיים שונים, על בחירה עתידית במקצועות STEM. לשם כך נותחו נתונים של כ-534,590 בוגרי תיכון בעשור וחצי האחרונים אשר נלקחו מרשומות הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בישראל.
פרקטיקות הוראה מיטביות בהוראת מידול מתמטי בקרב פרחי הוראה
במחקר הנוכחי מתבצע מעקב אחר התפתחות של פרקטיקות הוראה מיטביות להוראת המתמטיקה בקרב פרחי הוראה למתמטיקה, הלומדים במסגרת תוכנית מבטים בטכניון, תוך שילוב של משימות i-MAT במעבדת MtEd. זאת במטרה לבחון את ההשפעה של הוראה מבוססת מידול מתמטי בהקשר מדעי-הנדסי על השימוש בפרקטיקות הוראה מיטביות מעבר להוראה סטנדרטית בכיתה.
לשיחת TED קצרה הסוקרת את המחקר במעבדה על ידי פרופ'ח זהבית כהן
